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教育信息化背景下的教师教学发展
陆昉 复旦大学 教授
报名数量:171
学时: 2 学分: 2

课程简介: 高校教学专家跟您谈谈:教育信息化对传统高等教学带来哪些巨大冲击,卓越的高校教师应如何改变传统的教学观念,更好地将信息技术与教育教学深度融合,进行教学创新与实践,从而真正培养出未...

有效学习的机制——学习科学的视角
盛群力 浙江大学 教授
报名数量:252
学时: 2 学分: 2

课程简介: 本次课程主要从合理理解“学习”的定义出发,介绍当代国际著名学习科学家和教育心理学家理查德.梅耶的“生成学习SOI模型”,以及三条学习原理。同时还对当代国际著名教学设计专家艾特莫的“...

精品在线开放课程建设策略
傅钢善 陕西师范大学 教授
报名数量:28
学时: 2 学分: 2

课程简介: 在线开放课程是高等院校和职业技术院校课程建设的新形态,是学校教育教学改革的重要组成部分,对提高人才培养质量和构建学习型社会具有重要的的作用。为了有助于老师们建设好在线开放课程,...

一名好老师与上好一门金课
邬大光 厦门大学 教授
报名数量:220
学时: 2 学分: 2

课程简介: 本课程主要从“金课”宏观层面出发,融合国内外的研究,全面介绍什么是“金课”、“金课”的理念与要素。理论中融合案例,通俗易懂的介绍如何打造一门“金课”,以此帮助学习者理解“金课”...

金课特质与金课建设
吴能表 西南大学 教授
报名数量:108
学时: 2 学分: 2

课程简介: 本期课程主要从“现实的呼唤、金课的特质、金课的实现”三方面谈优质课的建设。加强一流本科建设,提高人才培养质量已经成为全社会的共识,为将共识化为现实,筑牢基石,实现目标,教育部提...

如何打造信息时代的“金课”
王竹立 中山大学 教授
报名数量:682
学时: 2 学分: 2

课程简介: 本期课程就何谓“金课”,何谓“水课”;为何会出现“水课”;治“水”培“金”应避免的误区;信息化“金课”的特征与设计等问题展开讨论。王竹立老师认为,课程可分为“金木水火土”五大类...

高校青年教师教学竞赛辅导—— 课程设计
李赛强 山东大学 教授
报名数量:56
学时: 3 学分: 1

课程简介: 教学竞赛意义,绝不仅在于教学竞赛的过程,更多在于教学竞赛之外,直播不仅仅针对性地解决教学方法自我摸索、教学设计缺失、教学准备不充分、课堂教学掌控不足、教学效果有限、教学反思空白...

高校青年教师教学竞赛辅导——课堂教学设计
李赛强 山东大学 教授
报名数量:44
学时: 3 学分: 1

课程简介: 教学竞赛意义,绝不仅在于教学竞赛的过程,更多在于教学竞赛之外,直播不仅仅针对性地解决教学方法自我摸索、教学设计缺失、教学准备不充分、课堂教学掌控不足、教学效果有限、教学反思空白...

高校青年教师教学竞赛辅导——课堂教学实施
李赛强 山东大学 教授
报名数量:30
学时: 3 学分: 1

课程简介: 教学竞赛意义,绝不仅在于教学竞赛的过程,更多在于教学竞赛之外,直播不仅仅针对性地解决教学方法自我摸索、教学设计缺失、教学准备不充分、课堂教学掌控不足、教学效果有限、教学反思空白...

高校青年教师教学竞赛辅导——教学反思
李赛强 山东大学 教授
报名数量:28
学时: 3 学分: 1

课程简介: 教学竞赛意义,绝不仅在于教学竞赛的过程,更多在于教学竞赛之外,直播不仅仅针对性地解决教学方法自我摸索、教学设计缺失、教学准备不充分、课堂教学掌控不足、教学效果有限、教学反思空白...

如何准确设定教学目标
白智宏 西南大学 副教授
报名数量:31
学时: 3 学分: 1

课程简介: 白老师研究教学设计多年,总结出了一套独有的教学设计体系,包括教学目标设定、教学过程、学习评价等。白老师会结合实例,通过实例的示范、生动的讲解,让您了解不一样的教学设计。

学生学业评价及试卷编制技术
白智宏 西南大学 副教授
报名数量:16
学时: 3 学分: 1

课程简介: 白老师研究教学设计多年,总结出了一套独有的教学设计体系,包括教学目标设定、教学过程、学习评价等。白老师会结合实例,通过实例的示范、生动的讲解,让您了解不一样的教学设计。